ef:ki:bewertung

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ef:ki:bewertung [2026/03/19 14:59] – reidydef:ki:bewertung [2026/03/19 15:02] (aktuell) – alte Version wiederhergestellt (2026/02/26 13:48) reidyd
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-====== KI und Bildung – Wie künstliche Intelligenz das Lernen verändert ======+~~NOTOC~~ 
 +<WRAP center 1000px>
  
-<WRAP box> +====== Präsentation: Künstliche Intelligenz ====== 
-**Auf dieser Seite erfährst du:** +===== Beschreibung ===== 
-  * Was KI-Tools sind und wie sie funktionieren +Ihr erarbeitet in eurer Gruppe ein Unterthema zur Künstlichen Intelligenz. Recherchiert und diskutiert das Thema gemeinsam. Welche Punkte sind euch wichtig, welche Aspekte sollte man herausstreichen. Versucht das Thema so zu strukturieren, dass ihr es verstänlich präsentieren könnt. 
-  * Welche Tools sich für welche Aufgaben eignen +
-  * Welche Vorteile KI beim Lernen bietet +
-  * Welche Risiken und Grenzen du kennen solltest +
-  * Wie du KI sinnvoll und verantwortungsvoll einsetzt +
-</WRAP>+
  
-===== 1. Was ist ein KI-Tool? =====+Erstellt eine oder mehrere Wiki-Seite(n), auf welchen ihr das Thema und eure Überlegungen präsentiert. Achtet darauf, dass euer Wiki‑Artikel für andere Schülerinnen und Schüler gut verständlich ist. [[https://www.dokuwiki.org/de:cheatsheet|Cheat-Sheet für Wiki-Formatierungen]]. Das [[https://www.dokuwiki.org/plugin:wrap|Wrap-Plugin]] ist installiert.
  
-KI-Tools sind Softwareanwendungen, die auf **künstlicher Intelligenz** basieren. Sie sind in der Lage, Sprache zu verstehen, Texte zu generieren, Inhalte zusammenzufassen und Fragen zu beantworten, ohne dass ein Mensch jede einzelne Antwort manuell einprogrammiert.+** Am 26.03.2026 präsentiert ihr eure Seite und eure Überlegungen. ** (Zeitrahmen: ca. 15 Minuten, wobei durchaus ein Austausch mit den anderen Schülern und Schülerinnen der Gruppe stattfinden kann, d.h. Fragerunde oder Diskussion) 
  
-Im Gegensatz zu klassischer Software, die nach festen Regeln vorgeht, lernen KI-Systeme aus riesigen Mengen an Daten und können so flexibel auf neue Anfragen reagieren.+===== Bewertung =====
  
-==== Beispiele für bekannte KI-Tools ====+|< 1000px 50px 250px 700px>| 
 +^Punkte ^Kriterium ^Bemerkungen^ 
 +|  5  |**Wiki: Form und Gestaltung** | Struktur und Gliederung, roter Faden. Korrekte und sinnvolle Verwendung der Wiki-Syntax. Medieneinsatz (technische Umsetzung und Einbettung). Saubere Quellenangaben. | 
 +|  15  |**Wiki: Inhalt** | Fachliche Richtigkeit, Tiefe und Verständlichkeit (anspruchsvoll, aber nachvollziehbar), sinnvolle Beispiele, Aktualität. Passende Darstellungen zur Erklärung. Eigenständigkeit und klare Angabe von Quellen bzw. KI‑Unterstützung. | 
 +|  10  |**Präsentation** | Sprachlicher Ausdruck (Lautstärke, Tempo, Betonung), Verständlichkeit der Erklärung, klare Struktur, sinnvolle Rollenverteilung in der Gruppe, anschauliche Darstellung, sicherer Umgang mit Inhalt, angemessener Medieneinsatz, souveräne Beantwortung von Fragen. | 
 +|  **30**  |**Total** |   |
  
-^ Tool ^ Anbieter ^ Hauptfunktion ^ 
-| ChatGPT | OpenAI | Textgenerierung, Fragen beantworten, kreatives Schreiben | 
-| Gemini | Google | Recherche, Texte, multimodale Inhalte (Text + Bild) | 
-| Claude | Anthropic | Lange Texte analysieren, Aufsätze überarbeiten, komplexe Erklärungen | 
-| NotebookLM | Google | Eigene Dokumente hochladen, zusammenfassen, Quiz und Lernkarten erstellen | 
-| Perplexity | Perplexity AI | Recherche mit verifizierten Quellenangaben | 
-| DeepL Write | DeepL | Texte stilistisch verbessern (vor allem für Nicht-Muttersprachler) | 
-| LanguageTool | LanguageTool GmbH | Rechtschreib- und Grammatikprüfung in 30+ Sprachen | 
  
-===== 2. Wie funktionieren KI-Tools? =====+===== Gruppenseiten =====
  
-==== 2.1 Große Sprachmodelle (LLMs) ==== +  * [[ef:KI:NN|1. Neuronale Netze (Adam, Nikolai)]] 
- +  * [[ef:KI:Bild|3. Bild und Video-Generatoren (Livio, Théo)]] 
-Die meisten KI-Tools, die Text verarbeiten, basieren auf sogenannten **Large Language Models** (LLMs). Diese Modelle wurden mit Milliarden von Texten aus dem Internet, Büchern und anderen Quellen trainiert. +  * [[ef:KI:KIEDU|4. KI und Bildung (David, Noël)]] 
- +  * [[ef:KI:KIAlltag|5. KI im heutigen Alltag und in der Zukunft (Aaron, Timo)]] 
-Genau genommen verarbeitet ein LLM keinen Text als Ganzes, sondern zerlegt ihn zuerst in sogenannte **Tokens**. Ein Token entspricht ungefähr einem halben Wort oder einer Silbe – das Wort „Schule" wäre zum Beispiel ein einzelner Token, „Schulprojekt" hingegen zwei. Das Modell lernt, welcher Token in einem bestimmten Kontext am wahrscheinlichsten als nächster kommt, und erzeugt so zusammenhängende, sinnvolle Texte. +  * [[ef:KI:KIEthik|6. Ethik, Bias und gesellschaftliche Verantwortung im Umgang mit KI (Nicole, Gianna, Lloyd)]] 
- +  
-<WRAP box> +[[ef:start| Zurück]] 
-**Vereinfachtes Beispiel:**\\ +  
-Eingabe: „Die Hauptstadt von Frankreich ist …"\\ +</WRAP> 
-Das Modell hat diese Tokenfolge tausendfach in Trainingsdaten gesehen und antwortet: „Paris" +
-</WRAP> +
- +
-==== 2.2 Wie reagiert das Modell auf meine Fragen? ==== +
- +
-Wenn du eine Frage eingibst (den sogenannten **Prompt**), verarbeitet das Modell deinen Text Token für Token und generiert eine Antwort. Das Modell „weiss" dabei nicht wirklich etwas; es erkennt statistische Muster und reproduziert sie. +
- +
-<WRAP info> +
-**Was ist das Kontextfenster?** Jedes KI-Modell hat ein sogenanntes **Kontextfenster**: die maximale Menge an Text (in Tokens gemessen), die es auf einmal verarbeiten kann. Bei neueren Modellen sind das oft Hunderttausende von Tokens – genug, um ein ganzes Buch auf einmal einzulesen. Ältere oder kleinere Modelle hingegen „vergessen" den Anfang eines langen Gesprächs, weil er nicht mehr ins Kontextfenster passt. +
-</WRAP> +
- +
-==== 2.3 RAG – Eigene Dokumente einbinden (am Beispiel NotebookLM) ==== +
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-Manche Tools wie NotebookLM nutzen **Retrieval-Augmented Generation (RAG)**: Dabei lädst du eigene Dokumente hoch (zum Beispiel ein PDF deines Lehrbuches oder eines Buches aus dem Schulunterricht), und das Modell durchsucht diese Dokumente gezielt nach relevanten Stellen, bevor es antwortet. So bekommst du Antworten, die direkt auf deinen eigenen Materialien basieren – und nicht auf dem allgemeinen, potenziell veralteten Wissen des Modells. Da NotebookLM dabei das Kontextfenster mit deinen Dokumenten füllt, sind die Antworten deutlich zuverlässiger als bei einem allgemeinen Chatbot. Zusätzlich kann NotebookLM aus deinen Unterlagen automatisch Quiz-Fragen und Lernkarten erstellen. +
- +
-{{ :bild_rag_prinzip.png | Grafik: So funktioniert RAG – eigene Dokumente als Wissensquelle}} +
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-==== 2.4 Ausblick: Agentische KI ==== +
- +
-<WRAP info> +
-Ein aktueller Trend in der KI-Entwicklung ist die sogenannte **agentische KI**. Dabei handelt ein KI-System nicht nur auf eine einzelne Frage hin, sondern plant selbstständig mehrere Schritte, führt Aktionen aus (zum Beispiel eine Websuche oder das Öffnen einer Datei) und überprüft seine eigenen Ergebnisse. Tools wie Perplexity zeigen erste Ansätze davon: Sie suchen selbstständig nach Quellen, anstatt nur auf ihr Trainingswissen zurückzugreifen. Es ist davon auszugehen, dass agentische KI in den nächsten Jahren auch im Bildungsbereich eine wichtige Rolle spielen wird. +
-</WRAP> +
- +
-===== 3. Wie lernt man effektiv mit KI-Tools? ===== +
- +
-==== 3.1 Der richtige Umgang: Aktives statt passives Lernen ==== +
- +
-Der grösste Fehler beim Lernen mit KI ist, Antworten einfach zu kopieren, ohne sie zu verstehen. Wer das tut, lernt nichts und schadet sich langfristig selbst. +
- +
-<WRAP help> +
-**Grundregel:** Nutze KI als //Lernpartner//, nicht als //Antwortmaschine//. Die KI soll dir helfen, etwas zu verstehen – nicht das Denken für dich übernehmen. +
-</WRAP> +
- +
-Konkrete Methoden für effektives Lernen mit KI: +
- +
-**Sokrates-Methode**\\ +
-Bitte die KI, dich mit Fragen durch ein Thema zu führen, statt dir einfach die Antwort zu geben.\\ +
-Beispiel-Prompt: „Erkläre mir das Thema Photosynthese nicht direkt, sondern stelle mir Fragen, die mich selbst darauf bringen." +
- +
-**Selbsttests und Quizze**\\ +
-Lass dir aus deinen Notizen oder einem Dokument Multiple-Choice-Fragen oder offene Fragen generieren. NotebookLM eignet sich dafür besonders gut, da es direkt aus deinen hochgeladenen Unterlagen quizzt und auch Lernkarten erstellt. +
- +
-**Erklärungen vereinfachen lassen**\\ +
-Wenn du einen schwierigen Begriff nicht verstehst, bitte die KI: „Erkläre mir [Begriff] so, als wäre ich 14 Jahre alt." +
- +
-**Eigene Texte verbessern lassen**\\ +
-Schreib deinen Aufsatz zuerst selbst, und bitte die KI danach um konstruktives Feedback, nicht darum, ihn umzuschreiben. +
- +
-**Lernplan erstellen**\\ +
-Bitte die KI, dir einen strukturierten Lernplan für eine Prüfung zu erstellen, basierend auf den Themen, die du angibst. +
- +
-==== 3.2 Gute Prompts schreiben ==== +
- +
-Die Qualität der Antwort hängt stark von der Qualität deiner Frage ab. Je präziser du formulierst und je mehr Kontext du lieferst, desto nützlicher wird die Antwort – denn das Modell hat mehr relevante Tokens zur Verfügung, um deinen Bedarf einzuschätzen. +
- +
-^ Schwacher Prompt ^ Besserer Prompt ^ +
-| „Erkläre Klimawandel" | „Erkläre mir die wichtigsten Ursachen des Klimawandels in 5 Stichpunkten, auf Gymnasialniveau" | +
-| „Hilf mir beim Aufsatz" | „Ich schreibe einen argumentativen Aufsatz über Schuluniformen. Gib mir drei Pro- und drei Kontra-Argumente mit Beispielen" | +
-| „Was ist Pythagoras?" | „Ich verstehe den Satz des Pythagoras nicht. Erkläre ihn mir Schritt für Schritt mit einem konkreten Beispiel" | +
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-{{ :screenshot_prompt_vergleich.png | Screenshot: Vergleich schwacher vs. guter Prompt in ChatGPT}} +
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-===== 4. Welche Vorteile bietet KI beim Lernen? ===== +
- +
-<WRAP half column> +
-=== Für Schülerinnen und Schüler === +
-  * **Individuelles Lerntempo:** Die KI passt sich dir an, du kannst so langsam oder schnell vorgehen, wie du möchtest. +
-  * **24/7 verfügbar:** Keine Sprechzeiten, kein Warten, Hilfe ist immer da. +
-  * **Komplexe Themen vereinfachen:** Schwierige Konzepte werden auf dein Niveau angepasst erklärt. +
-  * **Sofortiges Feedback:** Du erfährst sofort, ob dein Verständnis richtig ist. +
-  * **Mehrsprachig:** KI kann in nahezu jeder Sprache helfen, was beim Sprachenlernen sehr nützlich ist. +
-</WRAP> +
- +
-<WRAP half column> +
-=== Für das Lernen insgesamt === +
-  * **Zusammenfassungen:** Lange Texte werden auf das Wesentliche reduziert. +
-  * **Interaktive Wiederholung:** Quizze und Lernkarten (zum Beispiel mit NotebookLM) machen Lernen abwechslungsreicher. +
-  * **Kreativitätsunterstützung:** Beim Brainstorming kann KI helfen, neue Perspektiven einzunehmen. +
-  * **Barrierefreiheit:** Menschen mit Lese-Rechtschreib-Schwäche oder anderen Einschränkungen können von KI-Unterstützung profitieren. +
-</WRAP> +
- +
-<WRAP clear></WRAP> +
- +
-===== 5. Welche Risiken bestehen? ===== +
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-<WRAP alert> +
-**Wichtig:** KI-Tools sind leistungsfähige Hilfsmittel, aber sie haben erhebliche Grenzen und Risiken, die du kennen musst. +
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- +
-==== 5.1 Halluzinationen ==== +
- +
-KI-Modelle können **falsche Informationen erfinden** und das mit überzeugender Selbstsicherheit. Man nennt das „Halluzinieren". Das Modell weiss nicht, dass es etwas nicht weiss; es generiert immer eine Antwort, auch wenn diese falsch ist. +
- +
-<WRAP alert> +
-**Beispiel:** Du fragst eine KI nach dem Autor eines Buches. Sie nennt einen Namen, der klingt plausibel, ist aber schlicht erfunden. +
-</WRAP> +
- +
-Überprüfe wichtige Fakten deshalb immer in einer verlässlichen Quelle (Lehrbuch, Bibliothek, seriöse Website). NotebookLM ist hier eine Ausnahme: Da es nur auf deinen eigenen hochgeladenen Dokumenten basiert und diese direkt ins Kontextfenster lädt, ist die Gefahr von Halluzinationen deutlich geringer. +
- +
-==== 5.2 Abhängigkeit und mangelndes kritisches Denken ==== +
- +
-Wer jede Aufgabe einfach der KI überlässt, trainiert seine eigenen Fähigkeiten nicht. Lesen, Schreiben, Argumentieren, Rechnen: all das braucht Übung. KI kann diese Übung nicht ersetzen. +
- +
-Zusätzlich besteht die Gefahr, dass man **KI-Antworten unkritisch übernimmt**, ohne sie zu hinterfragen. Das ist besonders riskant bei komplexen oder politisch sensiblen Themen, aber auch im Schulalltag: In Mathematik etwa löst KI eine Aufgabe manchmal mit einer Methode, die im Unterricht noch gar nicht behandelt wurde. Wer diese Lösung einfach abschreibt, hat den eigentlichen Lernstoff nicht verstanden und kommt in der Prüfung nicht weiter. +
- +
-<WRAP help> +
-**Tipp:** Frage die KI immer auch nach der Methode, nicht nur nach dem Ergebnis. Prompt: „Welche Lösungsmethode hast du verwendet, und gibt es auch einen einfacheren Weg?" +
-</WRAP> +
- +
-==== 5.3 Grenzen der KI: Was sie wirklich nicht kann ==== +
- +
-KI ist beeindruckend, aber nicht allmächtig. Bei bestimmten Aufgaben versagt sie zuverlässig: +
- +
-  * **Logikrätsel und mehrstufiges Schlussfolgern:** Aufgaben, die echtes logisches Denken erfordern (zum Beispiel: „Welche der folgenden Aussagen kann gleichzeitig wahr sein?"), werden von KI-Modellen oft falsch gelöst. Das liegt daran, dass sie keine echte Logik anwenden, sondern Tokenfolgen aus Trainingsdaten reproduzieren. +
-  * **Exakte Berechnungen mit grossen Zahlen:** Ob eine sehr grosse Zahl eine Primzahl ist, kann ein LLM nicht zuverlässig bestimmen. Es schätzt auf Basis von Mustern – und irrt sich dabei regelmässig. Für solche Aufgaben ist ein spezialisiertes Tool wie Wolfram Alpha deutlich besser geeignet. +
- +
-==== 5.4 Datenschutz ==== +
- +
-Wenn du persönliche Informationen, Aufsätze oder Fotos in ein KI-Tool eingibst, werden diese Daten oft auf Servern gespeichert und unter Umständen zum Training neuer Modelle genutzt. +
- +
-<WRAP alert> +
-  * Gib keine sensiblen Daten (Adresse, Telefonnummer, Passwörter) ein. +
-  * Lies die Datenschutzbestimmungen des jeweiligen Tools. +
-  * Nutze nach Möglichkeit Tools, die DSGVO-konform sind. +
-</WRAP> +
- +
-==== 5.5 Urheberrecht und akademische Integrität ==== +
- +
-Das unreflektierte Einreichen von KI-generierten Texten als eigene Arbeit ist nicht nur unehrlich, sondern kann auch gegen Schulregeln verstossen. Viele Schulen haben inzwischen klare Richtlinien zum Umgang mit KI. +
- +
-==== 5.6 Verzerrungen (Bias) ==== +
- +
-Da KI-Modelle auf menschlich erstellten Daten trainiert wurden, können sie Vorurteile und einseitige Perspektiven widerspiegeln. +
- +
-<WRAP info> +
-**Konkretes Beispiel:** Fragt man manche KI-Systeme nach typischen Berufsbildern, beschreiben sie Krankenpfleger als Frauen und Ingenieure als Männer – obwohl das längst nicht mehr der Realität entspricht. Solche Verzerrungen entstehen, weil ältere Texte im Trainingsdatensatz genau diese Rollenbilder überproportional oft enthalten. KI reproduziert also nicht die Welt, wie sie ist, sondern wie sie in Texten der Vergangenheit beschrieben wurde. +
-</WRAP> +
- +
-Informiere dich deshalb immer auch aus anderen Quellen und hinterfrage KI-Antworten zu gesellschaftlichen Themen kritisch. +
- +
-===== 6. KI in unseren Schulfächern ===== +
- +
-Hier sind konkrete Beispiele, wie KI in verschiedenen Fächern sinnvoll eingesetzt werden kann: +
- +
-==== Mathematik & Physik ==== +
- +
-In Mathe und Physik geht es vor allem darum, **Lösungswege zu verstehen**, nicht nur Resultate zu erhalten. +
- +
-<WRAP box> +
-**Sinnvoller Einsatz:** Du kommst bei einer Aufgabe nicht weiter. Anstatt die Aufgabe einfach einzugeben, schreibst du: „Ich versuche diese Aufgabe mit der Methode [X] zu lösen. Bin ich auf dem richtigen Weg? Gib mir einen Hinweis, aber nicht die Lösung." +
-</WRAP> +
- +
-<WRAP alert> +
-**Typischer Fehler:** KI löst Matheaufgaben oft mit Methoden, die im Unterricht noch gar nicht behandelt wurden. Wer einfach die Lösung kopiert, lernt den eigentlichen Schulstoff nicht und steht in der Prüfung ohne das nötige Handwerkszeug da. Lass dir deshalb immer erklären, **welche Methode** verwendet wird, und prüfe, ob du diese auch kennst. +
- +
-Ausserdem gilt: Bei Logikrätseln oder Aufgaben mit sehr grossen Zahlen (zum Beispiel Primzahltests) kann die KI schlicht falsch liegen, weil sie keine echte Mathematik betreibt, sondern Muster aus Trainingsdaten abruft. Für numerisch genaue Berechnungen ist Wolfram Alpha verlässlicher. +
-</WRAP> +
- +
-**Empfohlene Tools:** ChatGPT oder Claude für Schritt-für-Schritt-Erklärungen, NotebookLM zum Erstellen von Übungsquizzen aus den eigenen Unterlagen, Wolfram Alpha für exakte Rechenwege und Formeln +
- +
-==== Deutsch ==== +
- +
-Im Deutschunterricht schreibt man viele Texte und analysiert Bücher und Literatur. Gerade bei anspruchsvollen Werken wie Goethes //Faust// kann es schwierig sein, den Überblick zu behalten. +
- +
-<WRAP box> +
-**Sinnvoller Einsatz:** Lade das Buch oder deine Zusammenfassung in NotebookLM hoch. Das Tool fasst Kapitel übersichtlich zusammen, erklärt schwierige Passagen und erstellt auf Knopfdruck Quizze und Lernkarten zu Charakteren, Themen und Symbolen. Das ist besonders hilfreich bei komplexen Werken wie dem //Faust//, wo viele Details auf einmal gelernt werden müssen. Da NotebookLM direkt auf dem hochgeladenen Text arbeitet und das gesamte Werk in sein Kontextfenster laden kann, sind die Antworten deutlich präziser als bei einem allgemeinen Chatbot.\\ +
-\\ +
-Für Aufsätze gilt: Schreib den Text zuerst selbst, dann bitte Claude oder ChatGPT: „Gib mir Feedback zu Struktur, Argumentation und Stil, aber schreibe den Aufsatz nicht um." So lernst du aus dem Feedback und behältst deinen eigenen Schreibstil. +
-</WRAP> +
- +
-**Empfohlene Tools:** NotebookLM (Literaturzusammenfassungen, Quiz, Lernkarten), Claude (Textfeedback, Literaturanalyse), LanguageTool (Rechtschreibung), DeepL Write (Stilverbesserung) +
- +
-==== Französisch ==== +
- +
-In Französisch geht es um Grammatik, Bücher und gelegentlich ums Schreiben. +
- +
-<WRAP box> +
-**Sinnvoller Einsatz:** Grammatikregeln üben per Quiz: „Erstelle mir 10 Übungssätze zur französischen Subjunktiv-Bildung mit Lösungen." Für Bücher lohnt es sich, das Werk in NotebookLM hochzuladen: So kannst du gezielt nach Charakteren, Handlungssträngen oder Themen fragen und dir Lernkarten für die Prüfung erstellen lassen.\\ +
-\\ +
-Für Texte gilt: Schreib deinen französischen Text selbst, dann bitte eine KI: „Korrigiere meinen Text auf Französisch und erkläre mir jeden Fehler mit der zugehörigen Grammatikregel." +
-</WRAP> +
- +
-**Empfohlene Tools:** NotebookLM (Lektüre zusammenfassen, Lernkarten), ChatGPT oder Claude (Grammatikerklärungen, Korrekturen mit Begründung), LanguageTool (Rechtschreibprüfung auf Französisch), DeepL (Übersetzungshilfe) +
- +
-===== 7. Praktische Empfehlungen ===== +
- +
-<WRAP help> +
-**Wie nutze ich KI sinnvoll?** +
- +
-  - **Erst selbst denken, dann KI fragen.** Versuche eine Aufgabe zunächst selbst zu lösen. +
-  - **KI als Lernpartner, nicht als Ghostwriter.** Lass dir Erklärungen geben, nicht fertige Lösungen. +
-  - **Fakten immer prüfen.** Verlasse dich nie blind auf KI-Antworten. +
-  - **Quellen angeben.** Falls du KI-Unterstützung genutzt hast, mache das transparent. +
-  - **Datenschutz beachten.** Keine persönlichen oder sensiblen Daten eingeben. +
-</WRAP> +
- +
-===== 8. Kurz-Check für die Klasse ===== +
- +
-Teste dein Wissen! Versuche die Fragen zuerst selbst zu beantworten, bevor du die Lösung aufdeckst. +
- +
-**Frage 1:** Was ist ein „Token" im Kontext von KI-Sprachmodellen? +
- +
-^ Antwort (aufdecken) ^ +
-| Ein Token ist die kleinste Einheit, in die ein KI-Modell Text zerlegt – ungefähr eine Silbe oder ein halbes Wort. Modelle generieren Antworten, indem sie Token für Token das wahrscheinlichste nächste Element vorhersagen. | +
- +
-**Frage 2:** Was ist der Unterschied zwischen einem normalen Chatbot (z. B. ChatGPT) und NotebookLM? +
- +
-^ Antwort (aufdecken) ^ +
-| Ein normaler Chatbot antwortet auf Basis seines allgemeinen Trainingswissens und kann halluzinieren. NotebookLM nutzt RAG: Es lädt deine eigenen Dokumente in sein Kontextfenster und antwortet nur auf Basis dieser Materialien – das macht die Antworten zuverlässiger und themenspezifischer. | +
- +
-**Frage 3:** Warum ist es problematisch, wenn KI eine Matheaufgabe mit einer unbekannten Methode löst? +
- +
-^ Antwort (aufdecken) ^ +
-| KI reproduziert Lösungsmuster aus Trainingsdaten, nicht zwingend die im Unterricht gelehrte Methode. Wer die KI-Lösung einfach übernimmt, lernt den Schulstoff nicht und kann die Aufgabe in der Prüfung nicht selbstständig lösen. | +
- +
-**Frage 4:** Was versteht man unter „Bias" bei KI-Modellen, und warum entsteht er? +
- +
-^ Antwort (aufdecken) ^ +
-| Bias bedeutet, dass ein KI-Modell Vorurteile aus seinen Trainingsdaten übernimmt. Da ältere Texte oft veraltete Rollenbilder enthalten (zum Beispiel Ingenieure als Männer, Pflegerinnen als Frauen), reproduziert die KI diese Perspektiven, obwohl sie der heutigen Realität nicht mehr entsprechen. | +
- +
-===== 9. Quellen ===== +
- +
-  * OpenAI (2024): //How ChatGPT works//. https://openai.com/chatgpt (abgerufen am 12.03.2026) +
-  * Google (2024): //Gemini Overview//. https://deepmind.google/technologies/gemini (abgerufen am 12.03.2026) +
-  * Bundesministerium für Bildung und Forschung (2023): //Künstliche Intelligenz in der Bildung//. https://www.bmbf.de (abgerufen am 12.03.2026) +
-  * Wei, J. et al. (2022): //Emergent Abilities of Large Language Models//. arXiv:2206.07682 +
-  * Diese Wiki-Seite wurde mit Unterstützung von Claude (Anthropic) erstellt und von der Gruppe inhaltlich überarbeitet und ergänzt. +
- +
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-//Erstellt von: Noel Lauper & David Reidy | Datum: März 2026//+
  • ef/ki/bewertung.1773928740.txt.gz
  • Zuletzt geändert: 2026/03/19 14:59
  • von reidyd