Unterschiede
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| gf1:lab_turing [2024/08/16 12:07] – marroc | gf1:lab_turing [2024/09/02 10:15] (aktuell) – marroc | ||
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| ====Was ist Turing Tumble? Wie funktioniert dies? ==== | ====Was ist Turing Tumble? Wie funktioniert dies? ==== | ||
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| Turing Tumble ist eine Abstraktion des Computers, doch wie kann das sein? Wie um alles in der Welt kann dieses Murmelgerät ein Computer sein? Es hat keinen Bildschirm, keine Tastatur und keine Elektronik. \\ | Turing Tumble ist eine Abstraktion des Computers, doch wie kann das sein? Wie um alles in der Welt kann dieses Murmelgerät ein Computer sein? Es hat keinen Bildschirm, keine Tastatur und keine Elektronik. \\ | ||
| Fangen wir vorne an: \\ | Fangen wir vorne an: \\ | ||
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| Das Herzstück des Computers ist der Prozessor (die CPU). Dies ist das Bauteil des Computers, in welchem die Rechnungen und die eigentliche Arbeit des Computers passiert. | Das Herzstück des Computers ist der Prozessor (die CPU). Dies ist das Bauteil des Computers, in welchem die Rechnungen und die eigentliche Arbeit des Computers passiert. | ||
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| Auf der Unterseite des Prozessors gibt es viele tausend kleine Stifte, die herausragen. Die Stifte verbinden das Innere des Prozessors den restlichen Komponenten des Computers.\\ | Auf der Unterseite des Prozessors gibt es viele tausend kleine Stifte, die herausragen. Die Stifte verbinden das Innere des Prozessors den restlichen Komponenten des Computers.\\ | ||
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| Wie funktioniert ein Prozessor? | Wie funktioniert ein Prozessor? | ||
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| Schalter in einem Computer bzw. Transistoren werden durch elektrische Energie umgelegt und steuern auch elektrische Energie. | Schalter in einem Computer bzw. Transistoren werden durch elektrische Energie umgelegt und steuern auch elektrische Energie. | ||
| - | Da die Schalter in Computerprozessoren und in Turing Tumble durch die gleiche Art von Energie umgelegt werden, die sie auch steuern, ist es möglich, dass ein Schalter einen anderen Schalter umlegt. \\ \\ | + | Da die Schalter in Computerprozessoren und in Turing Tumble durch die gleiche Art von Energie umgelegt werden, die sie auch steuern, ist es möglich, dass ein Schalter einen anderen Schalter umlegt. \\ |
| - | Wer sich weiter für Transistoren interessiert, | + | |
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| * [[https:// | * [[https:// | ||
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| + | * Wer sich weiter für Transistoren interessiert, | ||
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| Die Kreuzung dient dazu, dass sich auf den Pfaden der Kugeln eine Kreuzung entsteht. Eine Kugel, die auf der linken Seite einrollt, verlässt die Kreuzung auf der rechten Seite und umgekehrt.\\ | Die Kreuzung dient dazu, dass sich auf den Pfaden der Kugeln eine Kreuzung entsteht. Eine Kugel, die auf der linken Seite einrollt, verlässt die Kreuzung auf der rechten Seite und umgekehrt.\\ | ||
| //Wie sehen Kreuzungen in einem elektronischen Computer aus?// \\ | //Wie sehen Kreuzungen in einem elektronischen Computer aus?// \\ | ||
| - | Die Kreuzung funktioniert wie zwei Drähte, die sich überkreuzen, | + | Die Kreuzung funktioniert wie zwei Drähte, die sich überkreuzen |
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| - | **STOP - der Fänger** | + | \\ |
| - | Wenn der Computer sein Ziel erreicht hat, kann der Fänger eingesetzt werden, um zu verhindern, dass weitere Kugeln den Weg durch die Turing-Maschine starten. Dies ist wie ein Reset oder ein Shutdown des Computers, ein Unterbruch des Stromflusses wird generiert. | + | **STOP - der Fänger**\\ |
| + | Wenn der Computer sein Ziel erreicht hat, kann der Fänger eingesetzt werden, um zu verhindern, dass weitere Kugeln den Weg durch die Turing-Maschine starten. Dies ist wie ein Reset oder ein Shutdown des Computers, ein Unterbruch des Stromflusses wird auf diese Weise generiert. | ||
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| **Bits und Zahnräder - Schalter - Transistoren** \\ | **Bits und Zahnräder - Schalter - Transistoren** \\ | ||
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| Zu beobachten ist auch, dass Bits in Turing Tumble etwas kniffliger sind als elektronische Bits, weil eine Kugel, die das Bit passiert, die Richtung des Bits für die nächste Kugel verändert. Sie haben kein Gegengewicht (wie die Fallziele), das sie wieder in ihre ursprüngliche Position bringen würde. | Zu beobachten ist auch, dass Bits in Turing Tumble etwas kniffliger sind als elektronische Bits, weil eine Kugel, die das Bit passiert, die Richtung des Bits für die nächste Kugel verändert. Sie haben kein Gegengewicht (wie die Fallziele), das sie wieder in ihre ursprüngliche Position bringen würde. | ||
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| - | + | Das Bit speichert Informationen | |
| - | Das Bit fügt Logik hinzu. Es speichert Informationen, | + | \\ |
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| //Das Zahnradbit// | //Das Zahnradbit// | ||
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| * Die Beine des Ständers können auf zwei Arten montiert werden, aber nur eine Art hält das Brett auch wirklich. Wenn der Ständer das Brett nicht hält, stecken Sie die Ständerteile umgekehrt zusammen. | * Die Beine des Ständers können auf zwei Arten montiert werden, aber nur eine Art hält das Brett auch wirklich. Wenn der Ständer das Brett nicht hält, stecken Sie die Ständerteile umgekehrt zusammen. | ||
| * Stellen Sie den Ständer und das Brett IN den Schachteldeckel, | * Stellen Sie den Ständer und das Brett IN den Schachteldeckel, | ||
| - | * **Während | + | * **Während |
| * Legen Sie nicht alle Kugeln ein! Legen Sie nur so viele Kugeln ein, wie es das Rätsel erfordert (normalerweise etwa 8 auf jeder Seite). | * Legen Sie nicht alle Kugeln ein! Legen Sie nur so viele Kugeln ein, wie es das Rätsel erfordert (normalerweise etwa 8 auf jeder Seite). | ||
| * Verfolgen Sie den Pfad der Kugel mit einem Finger, um herauszufinden, | * Verfolgen Sie den Pfad der Kugel mit einem Finger, um herauszufinden, | ||
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| * **Zahnräder**: | * **Zahnräder**: | ||
| - | | + | <WRAP nicebox green> |
| + | **Auftrag 1: Die Challenges** | ||
| * Aufgabe 6 Seite 22 im Begleitheft | * Aufgabe 6 Seite 22 im Begleitheft | ||
| * Aufgabe 10 Seite 28 im Begleitheft | * Aufgabe 10 Seite 28 im Begleitheft | ||
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| * Aufgabe 20 Seite 40 im Begleitheft | * Aufgabe 20 Seite 40 im Begleitheft | ||
| * Aufgabe 21 Seite 42-43 im Begleitheft | * Aufgabe 21 Seite 42-43 im Begleitheft | ||
| - | * Zusatzaufgabe 1 Nr 27 Seite 49 im Begleitheft\\ \\ | + | * Zusatzaufgabe 1 Nr 27 Seite 49 im Begleitheft\\ |
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| <wrap lo> | <wrap lo> | ||
| [[http:// | [[http:// | ||
| - | Die Aufgaben sollten mit dem Turing-Brett und können auch mit der Simulation gelöst werden.\\ | + | Die Aufgaben sollten mit dem Turing-Brett und können auch mit der Simulation gelöst werden.\\ |
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| + | **Auftrag 2: Der Turing-Tumble-Rechner** \\ | ||
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| + | * Schauen Sie das Video und erklären Sie anschliessend, | ||
| + | * Vervollständigen Sie den Satz: "Die Turing-Tumble-Maschine ist Turing-vollständig, | ||
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