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| gf2:lernziele_krypto [2023/05/02 11:56] – lehmannr | gf2:lernziele_krypto [2025/05/20 08:30] (aktuell) – marroc | ||
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| - | ====== Lernziele | + | ====== Lernziele |
| - **Grundlagen** | - **Grundlagen** | ||
| - | * Sie könne | + | * Sie können |
| - | * Sie wissen, was die Maxime von Kerckhoffs aussagt und können erklären, ob sie für die im Unterricht betrachteten Verfahren erfüllt ist. | + | * Sie wissen, was die Maxime von Kerckhoffs aussagt und können erklären, ob diese für die im Unterricht betrachteten Verfahren erfüllt ist. |
| - | * Sie können einige | + | * Sie können |
| - **Symmetrische Kryptographie** | - **Symmetrische Kryptographie** | ||
| - | * Sie verstehen den Unterschied zwischen Transpositions- und Substitutionverfahren. | + | * Sie verstehen den Unterschied zwischen Transpositions- und Substitutionsverfahren und können diese Verfahren |
| - | * Sie kennen die folgenden Transpositions-Verfahren und verstehen | + | * Sie können den Unterschied zwischen |
| - | * Sie können den Unterschied zwischen | + | * Sie wissen, wie man monoalphabetisch verschlüsselte Texte knacken kann und können diese Verfahren beschreiben. Sie können hier auch die Häufigkeitsanalyse (Häufigkeit von Buchstaben) als Codeknack-Instrument anwenden. |
| - | * Sie wissen, wie man monoalphabetisch verschlüsselte Texte knacken kann. | + | |
| * Sie können Texte mit dem Vigenère-Verfahren verschlüsseln und entschlüsseln (wenn das Schlüsselwort bekannt ist). | * Sie können Texte mit dem Vigenère-Verfahren verschlüsseln und entschlüsseln (wenn das Schlüsselwort bekannt ist). | ||
| - | * Sie verstehen, wie man einen Text knacken kann, der mit dem Vigenère-Verfahren (oder allgemein polyalphabetisch) verschlüsselt wurde. | + | * Sie verstehen, wie man einen Text knacken kann, der mit dem Vigenère-Verfahren (oder allgemein polyalphabetisch) verschlüsselt wurde (Kasiski). |
| + | * Sie können das Verfahren zum Knacken einer Vigenère-Chiffre durchführen. | ||
| - **Schlüsseltausch nach Diffie/ | - **Schlüsseltausch nach Diffie/ | ||
| - | * Sie können einfache Modulo-Rechnungen durchführen. | + | * Sie können einfache Modulo-Rechnungen durchführen |
| - | * Sie können den Schlüsseltausch nach Diffie-Hellman konkret durchführen. | + | * Sie können den Schlüsseltausch nach Diffie-Hellman konkret durchführen.(Berechnen und in eigenen Worten erklären und argumentieren) |
| * Sie können erklären, warum der Schlüsseltausch funktioniert, | * Sie können erklären, warum der Schlüsseltausch funktioniert, | ||
| - | - **Asymmetrische Verschlüsselung** | + | |
| - | | + | * Sie wissen, welche Schwächen des Diffie-Hellman-Verfahrens durch die asymmetrische |
| - | * Sie wissen, welche Schwächen des Diffie-Hellman-Verfahrens durch die Asymmetrische | + | * Sie kennen das RSA Verfahren und können die Berechnungen durchführen. |
| - | * Sie verstehen, wie man die Asymmetrische | + | * Sie begründen, wie die asymmetrische |
| - | * Sie wissen, warum nicht der gesamte Internetverkehr mithilfe der Asymmetrischen | + | * Sie können erklären, warum nicht der gesamte Internetverkehr mithilfe der asymmetrischen |